Cette 3e évaluation de l’année a pour but de vérifier l’acquisition des facteurs de localisation des ressources halieutiques et des modèles de rotation et de révolution de la Terre. Le sujet du cours portait sur la localisation des principales zones de pêche dans le monde. Le chapitre s’intitulait « d’où viennent les poissons du Captain Igloo ? ».
Cette évaluation a permis de finaliser la première partie de l’année scolaire consacrée sur les inégalités d’accès en nourriture. Auparavant, les élèves ont été évalués sur les facteurs de localisation des zones les plus riches en ressources agricoles. Comme pour les évaluations précédentes et les suivantes en 4e année, le territoire analysé est l’Inde.
Les ressources aquacoles ont également été abordées dans le chapitre afin de les distinguer des ressources halieutiques. Toutefois, l’évaluation s’est focalisée sur les ressources halieutiques, car les connaissances attendues par le programme sont davantage en lien avec elles.
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